PENGGUNAAN PENDEKATAN INOVATIF DALAM EVALUASI MAHARATUL ISTIMA’ DI MADRASAH ALIYAH AL-HAMADIYAH CIPANCUR TASIKMALAYA

Abstract

Evaluasi maharah istima' (keterampilan mendengarkan) dalam pembelajaran bahasa Arab merupakan aspek penting untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Namun, pelaksanaan evaluasi ini seringkali menghadapi tantangan dalam mengembangkan metode yang efektif dan menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merepresentasikan penggunaan pendekatan inovatif dalam evaluasi maharah istima' di Madrasah Aliyah Al-Hamadiyah Cipancur Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Pendekatan inovatif yang direpresentasikan meliputi penggunaan media audio-visual interaktif, permainan bahasa, serta evaluasi berbasis proyek dan drama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inovatif tersebut mampu meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam mengikuti evaluasi maharah istima'. Selain itu, pendekatan ini juga membantu siswa dalam memahami materi secara lebih mendalam dan mengembangkan keterampilan mendengarkan secara efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan pendekatan inovatif dalam proses evaluasi maharah istima' untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa.