MODEL PEMBELAJARAN TASYKUN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MAKHRAJ

Abstract

Realita yang ada banyaknya umat Islam terutama peserta didik yang belum bisa membaca Al-Qur’an dan ada juga yang sudah bisa membaca Al-Qur’an tetapi bacaannya masih belum sempurna, karena tidak sesuai dengan ilmu tajwidnya terutama cara membaca huruf-huruf Hijaiyahnya atau dengan kata lain bacaannya tidak sesuai dengan makhrajnya. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran tasykun. Model pembelajaran tasykun adalah model pembelajaran  membaca huruf-huruf Al-Qur’an dengan menggunakan tasydid dan sukun pada setiap hurufnya. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penulisan jurnal ini adalah pendekatan kualitatif, dengan  menggunakan analisis data secara induktif. Dengan model pembelajaran tasykun ini peserta didik lebih merasakan secara langsung keluarnya huruf-huruf dari makhrajnya. Dengan model pembelajaran tasykun kemampuan peserta didik dalam membaca makhraj menjadi meningkat, sehingga tercapailah keharusan membaca Al-Qur’an yang baik dan benar sesuai dengan ketentuannya. 

Kata Kunci: ,