STRATEGI MADRASAH DALAM MENGHADAPI PERSAINGAN DENGAN SEKOLAH DI KABUPATEN TASIKMALAYA

(Penelitian di MAN I Tasikmalaya)

Abstract

Latar belakang: dilatarbelakangi karena data jumlah siswa yang masuk ke madrasah lebih sedikit daripada yang masuk ke sekolah hal ini disebabkan masyarakat yang lebih bangga memasukkan anaknya ke sekolah negeri favorit daripada memasukkan anaknya ke madrasah dan  stigma masyarakat yang memandang sebelah mata terhadap madrasah serta  berpikir madrasah hanya untuk belajar agama dan sekolah tempat belajar pengetahuan umum, padahal pola pendidikan di madrasah sama persis dengan sekolah umum lainnya bahkan lebih karena ada plus kurikulum kementrian agama serta lulusannya pun berperan dalam pemerintahan dan masyarakat. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui strategi MAN 1 Tasikmalaya dalam menghadapi persaingan dengan sekolah umum supaya bisa dilaksanakan di seluruh madrasah di kabupaten Tasikmalaya. Metode : Penelitian ini adalah Jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan untuk memahami fenomena sosial dari sudut pandang pelakunya. Dan sumber data dalam penelitian ini terdapat dua macam, yaitu : Sumber Data primer dan Sumber Data sekunder, Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif dapat dilakukan dengan teknik wawancara,observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan penelitian di lapangan disesuaikan dengan karakteristik data yang diperlukan. Hasil Penelitian: Adapun terkait strategi MAN 1 Tasikmalaya dalam menghadapi persaingan madrasah dan sekolah, MAN 1 Tasikmalaya menerapkan strategi di bidang kurikulum dengan cara memperdalam kurikulum khas kementerian Agama dan membuka peminatan keagamaan, mengkorelasikan materi pesantren  kedalam materi pembelajaran adanya materi unggulan tahfidz dan mengadakan ekstrakurikuler yang diminati oleh siswa – siswi. Di bidang kompetensi lulusan dengan cara mengembangkan kemampuan peserta didik yang berasas keseimbangan antara kreativitas dan disiplin, antara persaingan dan kerja sama serta antara tuntutan dan prakarsa. Mengadakan kerja sama dengan perguruan tinggi. Di bidang Pendidik dan tenaga kependidikan MAN 1 Tasikmalaya menyeleksi guru – guru yang linier dan tersertifikasi. Di bidang sarana dan prasarana yang dibutuhkan serta sesuai standar yang telah ditentukan. Di bidang pengelolaan dengan cara berkoordinasi dengan pihak pesantren dan pemerintah setempat terkait rencana -  rencana kerja baik jangka pendek atau pun jangka panjang. Di bidang pembiayaan MAN 1 Tasikmalaya menggunakan anggaran lebih pada meningkatkan kompetensi guru dan melengkapi saran pendidikan. Di bidang penilaian pendidikan MAN 1 Tasikmalaya mendidik siswa – siswinya dengan berbagaimetode supaya mencapai nilai yang maksimal.Semua strategi ini bisa dilihat hasilnya pada kompetensi lulusan,prestasi siswa dan jumlah peserta didik.