IMPLEMENTASI STRATEGI INOVASI PEMBELAJARAN DI MADRASAH

(Studi Manajmen Strategi Inovasi di MTSN 7 Tasikmalaya)

Abstract

Latarbelakang: Potensi MTsN 7 Tasikmalaya yang merupakan satu –satunya MTs Negeri di Wilayah Kecamatan Salawu bahkan di wilayah Eks Kewadanaan Taraju yang meliputi 5 Kecamatan dan didukung juga banyak guru yang telah menempuh pendidikan Pasca Sarjana, di dukung latar belakang guru yang S2 sudah sepatutnya pembelajaran di MTsN 7 lebih inovatif. Kemauan guru untuk mencoba menemukan, menggali dan mencari berbagai terobosan, pendekatan, metode dan strategi pembelajaran merupakan salah satu penunjang akan munculnya berbagai inovasi-inovasi baru. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang munculnya inovasi pembelajaran, bentuk-bentuk inovasi pembelajaran, faktor pendukung dan penghambat dan hasil pelaksanaan inovasi pembelajaran di Mtsn Tasikmalaya. Metode: Penelitian ini adalah Jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan untuk memahami fenomena sosial dari sudat pandang pelakunya. Dan sumber data dalam penelitian ini terdapat dua macam, yaitu : Sumber Data primer dan Sumber Data sekunder, Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif dapat dilakukan dengan teknik wawancara dan dokumentasi. Pelaksanaan penelitian dilapangan disesuaikan dengan karakteristik data yang diperlukan. Hasil Penelitian: Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hal utama yang melatarbelakangi adanya inovasi pembelajaran di MTsN 7 Tasikmalaya yaitu kesadaran dari pihak manajerial tentang perbedaan cara belajar siswa dan adanya keinginan untuk menggali potensi siswa. Kedua yaitu kekurangan sarana prasarana yang menunjang pembelajaran sehingga menuntut guru untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Bentuk-bentuk inovasi yang ada di MTsN 7 Tasikmalaya meliputi 3 aspek yaitu Managemen Berbasis Madrasah (MBM), Proses Belajar Mengajar ( PBM), peran serta masyarakat  (PSM). Selain itu adanya inovasi dalam pembelajaran yaitu menggunakan model-model pembelajaran yang inovatif. Dalam inovasi pembelajaran yang berkaitan teknologi yaitu perpustakaan digital dan evaluasi pembelajaran secara online. Faktor pendukung Inovasi pembelajaran di MTsN 7 Tasikmalaya jika adanya keuntungan relative, kompatible, kompleksitas, trialabilitas. Faktor penghambat berjalannya inovasi di MTsN 7 Tasikmalaya yaitu guru tidak ingin direpotkan dengan sistem baru. mereka ingin mempertahankan sistem atau metode yang mereka lakukan sampai sekarang yang dirasa mudah. Hasil dari inovasi pembelajaran yang dilakukan di MTsN 7 Tasikmalya yaitu keterlibatann secara aktif siswa dalam proses pembelajaran. Inovasi pembelajaran yang selanjutnya berhubungan dengan digitalisasi. Di MTsN 7 Tasikmalaya evaluasi pembelajaran sudah menggunakan aplikasi berbayar yaitu shalom dan ZipGrade selain itu adanya perpustakaaan digital yang bisa di akses dimana saja memudahkan guru dan siswa dalam proses pembelajarannya.