أساليب القصص في سورة القصص وآثارها التربوية

(دراسة تحليليّة بديعية)

Abstract

Masalah gaya bahasa kisah merupakan salah satu nilai sastra yang sangat indah yang dapat dikaji dari Alquran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya bahasa kisah dalam Surah al-Qashash dan makna retorisnya serta untuk mengetahui dampak pendidikan yang diperoleh dari mempelajari Surah al-Qashash. Pendekatan penelitian dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan metode yang digunakan adalah metode deskriptif, analitis, retoris. Hasil penelitian ini adalah: 1) Dalam Surah al-Qashash, peneliti menemukan bahwa kisah Nabi Musa as telah menjadi tokoh utama dalam surah ini, kronologi cerita dimulai dari insiden pemungutannya dari sungai Nil, dan berakhir dengan insiden pencariannya untuk api dan kemudian teks terus menceritakan peristiwa kenabian dan seterusnya.2) Peneliti menemukan bahwa muhassinat lafdziyyah dalam Surah al-Qashash terdiri dari jinas dan saja’. Kemudian peneliti menemukan dua jenis muhassinat ma’nawiyyah berupa thibaq dan muqobalah.  3) Dampak Surah al-Qashash terhadap pendidikan adalah: (1) kemampuan siswa untuk mengeksplorasi pembelajaran qira’ah melalui kisah, (2) kemampuan siswa untuk mengeksplorasi pembelajaran balaghah melalui cerita, (3) kemampuan siswa untuk menerima materi pembelajaran dengan menciptakan lingkungan yang mendukung, (4) kemampuan siswa untuk mengembangkan sikap kedewasaan, (5) kemampuan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, (6) kemampuan siswa untuk mengambil pelajaran melalui peringatan, (7) kemampuan siswa untuk meningkatkan kecerdasan emosional melalui sistem penghargaan dan hukuman, (8) kemampuan siswa untuk meningkatkan kreativitas melalui metode pembelajaran berbasis pengalaman dan observasional, dan (9) kemampuan siswa untuk meningkatkan kecerdasan sosial melalui metode pengajaran partisipatif dan kerja tim.