MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS CANVA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong munculnya berbagai platform atau aplikasi yang dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan media pembelajaran. Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Bahasa arab di MTs Harapan Baru dapat meningkatkan minat, motivasi dan ketertarikan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Oleh karena itu, peneliti mencoba menggunakan media pembelajaran Bahasa arab berbasis Canva dalam meningkatkan keterampilan berbicara melalui media Komik Bahasa Arab (KOBAR). Tujuan dari penelitian ini untuk 1) Mengetahui penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Bahasa arab, 2) Mengetahui analisis pemanfaatan media pembelajaran Bahasa arab berbasis aplikasi Canva dalam meningkatkan keterampilan berbicara, 3) mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemanfaatan media pembelajaran Bahasa arab berbasis aplikasi Canva dalam meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Harapan Baru. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriftif analitik dengan pendekatan kualitatif lapangan (field research). Sampel yang digunakan oleh peneliti adalah peserta didik kelas VII di MTs Harapan Baru.Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan terdapat 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian dalam penelitian ini adalah 1). Aplikasi Canva ini dipilih sebagai alat desain pembuatan media pembelajaran Bahasa arab dikarenakan memiliki banyak fitur, template, elemen desain dan mudah digunakan dan menunjang kreativitas dalam membuat media pembelajaran Bahasa arab. 2) Analisis pemanfaatan Canva dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Arab melalui media KOBAR terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Selama penggunaan KOBAR dalam proses pembelajaran Maharah Al Kalam, dikatakan meningkat ditandai dengan siswa menunjukkan antusias yang tinggi, senang mengikuti kegiatan tersebut sehingga nilai hariannya meningkat meskipun beberapa di antara mereka belum sepenuhnya terbiasa belajar Bahasa arab. 3) Factor pendukung dan  penghambat yang ditemukan di MTs Harapan Baru, diantara factor pendukungnya adalah adanya sarana dan prasarana yang lengkap dan adanya profesionalitas guru. Sedangkan, faktor penghambatnya adalah kurangnya sarana prasarana dan profesionalitas guru, Canva hanya bisa diakses secara Online dan kurangnya waktu pembelajaran.