MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TAMAN KANAK-KANAK

(Penelitian di Taman Kanak-kanak Kab. Tasikmalaya)

Abstract

Manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam harus diterapkan sejak anak usia dini, untuk membentuk watak dan karakter agar mereka mampu berdiri tegak dan tegar dalam meniti kehidupan dan menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama; Perencanaan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam di di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Tasikmalaya cukup baik sekali. Hal ini dapat dilihat dengan adanya upaya untuk mewujudkan tujuan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan baik yang mencakup pengembangan sarana Pendidikan Agama Islam, penguasaan materi Pendidikan Agama Islam, kualitas guru, dan kualitas anak. Kedua; Pelaksanaan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan di di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Tasikmalaya sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan pemilihan metode yang berkesesuaian dengan materi pelajaran serta kebutuhan dan kondisi kemampuan anak. Dan adanya pembiasaan- pembiasaan yang sangat baik, baik dari pembiasaan moral dan nilai agama sampai bersosial budaya. Ketiga; Evaluasi yang dilaksanakan oleh di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Tasikmalaya tidak lain sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas internal sekolah (terkait dengan kualitas guru dan anak) dan meningkatkan kualitas pembelajaran tentang Pendidikan Agama Islam. agar anak lebih memahami dasar- dasar Pendidikan Agama Islam, dan mengamalkan Pendidikan Agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan pada hasil penelitian diatas , maka manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Tasikmalaya dapat dijadikan sebagai acuan bagi sekolah lain dalam menentukan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Kata Kunci: , n, Evaluasi Pembelajaran